随着以知识经济和信息化为特征的21世纪的到来，许多高校为自身新闻传播需求，其传播设备、手段、技术不断升级更新与整合，由最初的纸质新闻媒体进入了有报纸、电视、广播、网络等新闻载体相互渗透、兼容、互动、开放的校园一体化系统。这种有着强烈时代特征的校园媒体的运作和管理，不仅为高校自身的建设、发展发挥了巨大的作用，也为参与校园媒体运作的学生，以及接受新闻作品的学生受众提供着丰富的综合素质教育资源和广阔的实践锻炼空间。
提升学生思想道德素质
“那是军训刚结束不久，我一直处于情绪低落状态，在茫茫人海中，我似乎看不到自己的未来。然而，校报中‘学习与生活版’和副刊中‘人生感悟’等等栏目中的内容，使我在仿徨中看到了希望……”。这是一名一年级的新生写在西南科技大学校报第294期《走出大凉山》中的—段话。实际上无论是校报，还是校园广播、电视、校园新闻网络，它们对学生思想道德素质的影响是潜在的，又是巨大的。
新闻媒体的首要任务是以正确的舆论引导人，以正确的思想教育人。无论是新闻，还是校报中的副刊作品、广播、电视、网页中的各种名目繁多的栏目，都必须具备这些功能。
新闻以其用事实说话的诚信要求，新闻报道必然受客观事实的制约，就新闻与事实的相互关系中揭示的内在的必然的本质的联系，使学生传媒工作者们在开展新闻运作的过程中潜移默化地形成了实事求是地看待事物的态度；多视觉地对同一新闻事实进行不同主题提炼的训练，也培养了同学们从不同角度去观察事物、分析问题的能力，其充满思想性、思辨性的作品在校报、广播、电视、网络以时间差呈立体状态传播时，学生受众也将受到生动的思想教育，获得相关意识的感悟和传递。
打造学生科学文化素质
科学文化素质，在一个人的综合素质中占有重要的位置。大学生客观地看待自然、社会的能力，对客观事物具备有效的分析能力，具备应有的探索、创新的意识，是实现党中央提出的“建设创新型国家”的人才资源保证。
校园内的四大主要新闻媒体中，除了纸质媒体——报纸的采访、写作、编辑出版流程没有太大的变化以外，广播、电视、网络新闻的制作，都与当今先进的电子设备与技术有关。因此，中国社会科学院研究生院新闻系开设了电子传播必修课，不少有新闻专业的高校建成了电子采编实验室；西南科技大学新闻专业计划2006年秋季招生，电子采编实验室已提前建成。可是对于那些非新闻专业的学生传媒工作者，他们只能在学校新闻工作者的指导下，凭着自身的努力和执着钻研相关业务。于是，文科专业的学生自己加紧学习电子、计算机等基础知识与操作技术；理、工科学生则忙着补充写作、文案设计技巧与人文知识。他们在学到大量专业以外的知识的同时，也更能成为本专业学习的佼佼者。他们在不同学科的交融中吸取更多的养分，孕育着科学精神和科学方法,滋养着自己探索、创新的智慧；他们有条不紊、充实而愉快地在校园里忙碌着，以自己聪明的才智，奉献给校园受众丰富多样的传媒内容。这些传煤内容以及从他们身上显现的对自然、社会的认知能力及其探索、创新意识呈发散性状态影响着周围的同学。
