近日，中山大学“艾云灿”事件所引发的高校学生与导师关系紧张问题在社会上产生极大反响，也引发了人们对高校学术问题的关注。如何调整紧张的师生关系，如何缓和导师与研究生之间的对立倾向，已经成为大学校园中一个沉重而又不可回避的话题。对此，广东省政协委员林伟健在今年的两会上提出建议：高校导师必须善待学生，对于导师强占学生学术成果的应予严查。
解析
师生关系不和谐 更多从导师身上找原因
广东省政协委员，华南师范大学宣传统战部部长、教授林伟健表示，导师与研究生关系非正常化，问题症结何在？有人认为是学生素质低，心中没有老师，对导师不够尊重，将学校的规章制度视为一纸空文，求学、治学风气浮躁等等，所以导师对学生严加要求无可厚非，只是学生不理解、不习惯、不服气而已。本人认为，问题的关键在于导师，应更多地从导师方面找原因，导师本人的举止行为如不妥，对学生的伤害更大。
有教师动辄挥舞拳头
林伟健称，目前有几种情形很值得注意。现在很多研究生，从家门到校门，在象牙塔中苦读十几年，未谙世事，生活能力、处事能力并不高，导师应在这方面作教导、引导。但很多导师只教学生专业知识，不关心学生的思想、心理状况，更没教育学生如何为人处事。
再有就是学生出现问题时，导师只是用简单、粗暴的态度方法对待他们。学生毕竟是学生，在一些事情上处理欠妥，不足为奇。学生有了过错，作为老师就有责任对学生动之以情、晓之以理，而不能怒目相视、怒言相争，更不能挥舞拳头。但教师以学生不懂事、不懂理为由，训斥、辱骂研究生的事时有发生，对研究生采取粗暴的态度进而演化为肢体冲突的行为也很常见。
师生间也有“劳资矛盾”
将研究生视为廉价劳动力，导师成了学生的“老板”也是一个普遍现象。当今，研究生将导师视为“老板”，似乎是一个时髦的称呼。导师手头上有课题、有项目，让研究生为其搞项目研究、课题开发，这对研究生是学习提高的机会。但有些导师只是让研究生为其打“下手”，这就产生了“劳资矛盾”，学生对老师积怨已久而导致师生关系恶化的情形就自然产生。
另一个值得关注的问题是，导师在学生的学术成果上强行署名，侵占学生的研究成果。有些导师认为研究生是他带的，其研究成果是他指导的，所以只要研究生一出论文，就强行要求联合署名，甚至还非要作为第一作者不可，这种行为常常使学生敢怒不敢言。更有甚者，有些导师，只因学生未经其同意就独自发表论文而大动肝火，对自己的学生大发雷霆。这样的导师在学生心目中的形象肯定打了很大折扣，这样的师生关系也难以和谐。
