老师戴着扩音器在讲台上扯着喉咙讲，“嗓子都哑了”，而紧贴教室后墙的学生自顾忙活，双方离得太远了。开学一周，不少家长向本报反映：一些学校班额太大，教学质量成了一个问题。不少教育界人士也坦诚，大班额确实有悖于素质教育。
师生身心健康受影响
六七十人的大班额，对师生身心健康的影响不言而喻。由于容量有限，有些班级的头排桌椅都挤到了讲台下，这种情况极易诱发学生近视。
教室里密密麻麻排列的课桌影响孩子们出入。因为进出麻烦，有些学生课间都不愿出去活动，在雨花区一所小学里，由于人数太多，一、二年级学生被迫取消做广播体操。
教室太小学生太多，使得教室里空气浑浊，大热天真是“五味俱全”。老师和家长还担心传染病的流行，六七十个孩子挤在一间教室里，空气流通严重不畅，万一有人得了流感，极易引起交叉感染。
与素质教育背道而驰
“大班额与素质教育背道而驰。”和平小学校长张洪波说。
大班额让不少学生失去回答问题的机会。教育部规定小学班额应控制在40－45人，45人一个班，有机会发言的学生大约可占50％，而超过70人的大班，则意味着80％的学生得不到老师提问的机会。上实验课，正常班两三人一组，而大班额班级就得五六名学生一组，很多学生因此失去动手操作的机会。
因为教室空间有限，教师很难兼顾到视力不好、身材矮小等对座位有特殊要求的学生，安排座位成了老师头痛的事，一所小学就发生了当地村民跑到教室，强行要求将孩子搬到教室前面的闹剧。此外，班级额度过大也影响学生的学习效果。
