“如无必要，权力不应增加”，英国思想家波普尔曾如是强调对行政权力的限制，这意味，从很大程度上讲，权力与权利之间具有一种此消彼长的反向关系——多一层权力，就会少一份权利，反之亦然。具体到大学管理，也就是，不必要的教育行政权过多过滥，必然导致大学自主办学权的萎缩，而要张扬大学权利以及与之相伴生的生机活力，就必须削减大量不必要的教育行政权。
以此回头再来反观最近在大学校长论坛上热议的一系列大学弊端——大学教育的应试化、格式化也好，高校招生的单一化、培养模式的技工化也罢，其实都不难从这种大学“权力—权利”关系的失衡、不匹配中找到根源：如为什么包括大学在内的各级学校总是热衷于“应试”“格式”学生，无非是因为当前的教育评价体系是行政力量主导的——只有“应试”“格式”了，才容易体现了教育政绩；而为什么一年只能考一次、一次事实上只能选择一所大学的单一化的统招模式总是难以改变，原因当然还在于单一的统招是行政安排的结果，而这样的招生方式才有利于行政管理的方便。
“权利是实现自由的方式”（哈耶克语），个人权利如此，大学权利当然也如此，更何况后者还是社会公认的“精神堡垒”、“文明灯塔”，因此，大学权利不仅是其发展壮大的前提，更是其安身立命、维系自身品格的根本。失去这个根本，大学就不是“一流二流”的问题，而是是否“入流”的问题了。
