2006年9月1日，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》开始施行。规定指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
这是党和国家对新时期高校辅导员队伍的新定位，同时也是对辅导员工作提出的新要求和新任务。如何建设一支优秀的辅导员队伍，建立健全一套高效顺畅的辅导员工作机制，出色地做好学生思想政治教育工作，是摆在高校教育者和管理者特别是高校辅导员面前的一项崭新的战略性课题。
一、尊重客观规律，转变工作导向，担当称职的教育者、管理者和服务者
在这个世纪转接、社会转型、体制转轨、观念转变的时代，“变革”是永恒不变的主题，在此背景下的学生思想政治教育工作面临着不可多得的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。传统的思想政治教育，无论内容还是形式都出现了很多不适应时代发展的因素，甚至在很大程度上陷入了一种窘困的被动局面。
为解决这一“瓶颈”问题，党中央、国务院出台了十六号文件，要求必须与时俱进，不断探索思想政治教育工作的新领域、新途径、新举措。辅导员队伍是开展思想政治教育的骨干力量，发挥好其作用，有利于整个思想政治教育工作力度的强化和手臂的延伸，也有利于各方面经验的总结和思想政治教育规律的探索。
尊重规律是辅导员工作的立足点。辅导员工作具有长期性、系统性、艰巨性的特点。这要求我们必须注意和学会尊重社会历史发展的一般规律，尊重青年成长规律，尊重教育规律。辅导员活跃在校园工作第一线，同时也探索在理论工作第一线。用规律指导工作，再将实践升华为理论，我们的辅导员管理、教育和服务工作才可能一步步迈向新高度。
教育、管理、服务三结合是辅导员组织开展工作的基本原则。忽略管理，服务易衍生放任自流的无序空间；忽略教育，大学育人的功能无从体现。服务则是教育和管理的优化酶，教育和管理应归结为服务，没有服务的教育和管理是干巴巴的，是枯燥的。针对新形势，学生思想政治教育的观念必须由“生产者导向”向“消费者导向”转变，这要求我们树立并巩固服务意识——服务于青年成长成才，服务于学生思想政治教育，服务于高校改革、发展和稳定全局，服务于党的事业和民族振兴伟业。把服务作为高校辅导员工作的实质，是新形势下加强和改进学生思想政治教育工作的客观要求，是培养具有前瞻意识的青年战略人才的必然选择，是高校学生工作“以人为本”理念的生动体现，展示出新的社会关系下高校育人工作的时代特色。
