老师叫学生“高抬贵手”
记者在高校采访发现，大部分老师认为“学生网评教师”可以促进老师进步。广州大学教授曾大兴对教师评估制度表示赞同：“学生跟老师接触时间多，一个学期的课程不少于36节，基本能够了解到一个老师的真实的教学水平。比起那些专家评估、老师评估要可行得多。”他告诉记者：“曾经有一个老师对我说，他看到了学生在主观评价栏上写着：你只会读博，你只会带孩子，你还是读你的博士去吧。他说他看到后很伤心，因为他很认真备课上课。学生的评价让他有挫败感，也让他反思教学方法。所以，老师对教师评估非常重视。评估的好处就在于：尖锐的批评使老师有触动，通过反思来改进教学。”
不过，也有老师非常恼怒。石牌某高校的传播心理学的一名教师上个学期末被学生评为不及格，他立刻发了一条短信给全班学生：“我问心无愧，自问教学等各方面都做得很好，但是你们却评我不及格，我被你们害了，前途就毁在你们手上了……”此后老师还向学院申请重评。由于考评的结果在考试前一天得出，所以全班学生都非常担心老师因此“公报私仇”，幸好没有。又到考评的时候了，该名老师对学生说：“这个学期希望你们高抬贵手。”
华软学院教师评估
评估对象：专职老师和行政人员
评估内容：个人能力、教学水平、教学业绩等
评估流程：由学生、同行、督导等打分，在网上统一公布，老师须在考评结果上签名，如果有异议可以上报主管院长调解。
打分之忧
老师拉票怎么办？
记者调查发现，各高校都有些不大受学生欢迎的老师在堂上主动要求学生为自己评优，下课还召集班干部请他们给自己打高分。
“这个情况我能理解”，有老师表示，毕竟不是每个老师的水平都很高，但是他们却面临着要评职称拿奖和同行比较的压力，然而学生评价又是主要根据，他们不能不这样做。
然而，对于这种“拉票”行为，学生纷纷感到“瞧不起”，虽然口上敷衍老师，但在实际中却由于反感打得更低。
学生偏激怎么办？
打分过程中不排除有学生会情绪化。“即使有一些同学有偏见，最后得出来的是整体的情况，是平均分。广大评估结果是取掉学生评价分数高分的10%和低分的10%后的平均分。这样得出的平均分基本上是可以体现一个教师课堂教学质量的基本水平的。”广州大学主管教师评估的刘科长说，教师评估是一个激励制度，只对各种奖励和考核提供参考依据，并不对其施加惩罚。
