献给全国新闻传播学新生
——让新闻传播学学生受益匪浅的文章，讲述了许多新闻学生学习误区。强烈推荐。
全国新闻传播学的新生：
首先，对你圆了大学梦，表示祝贺。其次欢迎你加入祖国新闻事业的后备军，成为高校2006级新闻传播类新生。最后以大师兄的身份和大学经历向你说几句掏心窝的话，以此作为对你大学时期的期待与希冀。（如果你觉得有用的话，不必抄在本子上，但要记在心里并践行之，相信四年后你不会后悔这一举动的。）
一、你需注意的高校新闻教育现状的几大误区
1）厚基础。厚基础的一个关键是文字功底，而我国高校新闻教育这一块却是单薄的。文学、历史学等基础知识没有得到夯实，纵观国内外名记者，他们哪一个不是扎实的文字功底？中国青年报著名编辑李大同老师在清华大学演讲时曾言，“我希望你们四年里至少读两百本书”，没有这些素养，很难胜任以后的新闻工作。可是，我们的新闻学习是什么样子呢？到了大学，你就会看到并感受到新闻院校在校大学生大学生活的轻松悠闲。笔者在告诉身旁的新闻学院的同学李大同老师的“我希望你们四年里至少读两百本书”时，一个个大惊失色，“读这么多书啊！” 我们的新闻院校学生的大学生活真的是太轻松了！
2）文本教育的缺乏，对一些优秀的新闻作品尤其是具有经典意义的新闻作品缺乏学习与研究。还是李大同老师所说的，在学校期间，学生要对这个行当的最高境界有所了解，新闻界有些基本的准则，客观、全面、平衡、清晰和人情味等等，所有这些概念意味着什么，在新闻系学生脑海里一定要有位置。现在大学新闻系毕业生到了新闻机构不知道什么是好新闻，这不得不让人奇怪。而造成这个结果的根源就在于新闻教育缺乏对新闻文本的教育。所以，在大学四年里，你如果想将来顺利的话，不妨对高级记者的成名作、新华社好稿选、获中国新闻奖的新闻作品以及国外的优秀新闻作品，进行“巡礼”一下，这会对你的新闻写作又很大下帮助。另外，强调一本书，那就是展江教授翻译的《美国新闻史》，大学里若不看，你会有很大的损失，你对传媒界的看法将体现不出你是新闻院校的学生的身份，不想这样该怎么办呢？你自己判断吧！
3）知识传授的不全面。表现在对西方新闻界的盲目崇拜和对自我的麻木与无知，各自具体的表现为，对西方新闻界的传介时我国学者大都具有奴婢的心态，以致只关注西方新闻界的如何先进如何优秀，而缺乏对西方新闻界的批判精神。这直接导致学生对西方新闻界的盲目崇拜，也导致对自我的麻木与无知。对自我的麻木与无知，是学者的传播之偏，以致学生对中国新闻界和中华文化的麻木与无知，总的感觉就是中国的都是落后的，尤其是对中国主流媒体（以人民日报为代表的党报）的严重误解和无知的不屑一顾。在河南大学新闻与传播学院的一次课上，老师提起人民日报时，大家都笑了，笑声中是对我国主流媒体的严重误解。
